U prostoru prirode dete ima sve vreme ovog sveta.
istraživanje
Šumska škola
...
je prostor smešten u prirodi
na granici Nacionalnog parka Fruška gora
otvoren za spontano učenje, igru, saradnju i stvaralaštvo
Provide a general description of the items below and introduce the services you offer. Click on the text box to edit the content.
Pedagoški pristup
Pedagoški pristup šumske škole, proizlazi iz razumevanja naše ljudske prirode koja je , inteligentna , osećajna, empatična, kreativna i spremna na saradnju.
Verujemo da je svako dete prirodno radoznalo i sposobno za celoviti rast i razvoj, u zajednici od koje dobija punu podršku.
Naš metod je baziran na pozitivnim praksama različitih, nama inspirativnih pedagoga i postojećih škola - Montessori, Forest schools, Summerhill, Sudbury valley, Waldorf...
posmatramo svako ljudsko biće kao celinu, u fizičkom, psihološkom, socijalnom i duhovnom smislu.
Celovitost
Podrazumeva shvatanje pojedinca kao celine u fizičkom, psihološkom, socijalnom i duhovnom smislu.
Sloboda i odgovornost je podeljena izmedju deteta koje ima slobodu izbora da istražuje načine kako će sticati svoja znanja i nas odraslih čija je uloga da ta sloboda podrazumeva odgovornost za poštovanje potreba i prava drugih.
Autonomija
prijatno i sigurno okruženje porodice, podstiče dete da se oseća slobodno da bude ono što jeste, da dobija podršku i inspiraciju za učenje, stvaranje i saradnju.
Porodični ambijent
Grupni rad je baziran na saradnji, umesto na kompeticiji.
Učimo prakse zajedničkog rada, povezivanja i
timskog duha
Podrška i saradnja
Sva živa bića u prirodi imaju svoju vrednost. Te vrednosti treba da se poštuju. Najbolji način za sticanje svesti o vrednostima živih bića je svakodnevni boravak u prirodi. Tanane niti kojima su povezani članovi jedne biotičke zajednice se najbolje mogu naučiti i osetiti boravkom u šumi, na jezeru, ili na reci.
Priroda i ekologija
Mali imaju potrebu da imaju svoje uzore, a veliki da se nauče brizi i odgovornosti. Mešane grupe su okruženje u kojima se ove veštine
prirodno uče.
Mešani uzrast
Prostor škole je smešten na prostranom placu, sa dvorištem u kome se nalazi dečije igralište izgradjeno od starih drvenih greda i bagrema, vrtno jezero sa ribicama. i senovitim kutkovi koji ispod stabala crnih borova, bagrema, lipe, jasena, trešnje, kajsije, jabuke, oraha i šljive.
U prostoru se nalazi i mala organska bašta, edukativne table, prostor za kuvanje, pesak i kuhinjica za ekseprimente, trambolina i poljana za grupne igre, mirna mesta za ručni rad, crtanje, razgovor, čitanje, odmor...
Ova mesta služe kao inspiracija deci da istraže i razviju svoje fizičke kapacitete i različite sklonosti i veštine prema baštovanstvu, brizi o drugim živim bićima, kuvanju, slušanju i pričanju priča, slikanju, sviranju, gradnji....
Oblasti učenja
U Šumskoj školi predmeti učenja nisu odeljeni jedni od drugih.
Ne težimo samo razvoju specijalizovanih znanja već i sveobuhvatnom
saznanju objektivne ljudske realnosti.
Verujemo da deca uče bliže na primerima za čije razumevanje su potrebna znanja iz različitih oblasti (matematike, biologije, crtanja, plesa….).
Dok gradimo kućicu za ptice učimo o: drveću, o ekologiji vrste koja će u kućici da stanuje, o pravilnoj upotrebi alata, o načinu kako da izračunamo veličinu ulaznog otvora za odraslu jedinku… itd, itd. Na kreativnim časovima nekada će primat i pažnju drže matematika i logika, fizika, hemija i biologija, a nekada filozofija, istorija, psihologija, sociologija i umetnost.
Savremena istraživanja brišu granice izmedju prirodnih i društvenih nauka. Izmedju prirode i društva. Gde su, i kako uspostavljene granice izmedju muzike i matematike, izmedju etike i estetike, izmedju psihologije i sociolnogije, filozofije i antropologije...
Pedagoški prostup Šumske škole razvija paralelno intelektualne veštine i znanja zajedno sa spoznajom naših emocija i intuicije, naših kulturnih obrazaca i navika u svakodnevnom životu.
Svest o sebi i drugima
Univerzalna svest koju učimo našim pedagoškim pristupom osvetljava nam naše unutrašnje snage, glasove i motive koji usmeravaju naše misli, osećanja i ponašanja.
Pokret
Usmeravanjem energije i pažnje na pokret učimo se razvoju fizičkih sposobnosti i kapaciteta, i svojih talenata za sport, muziku i druge umetničke aktivnosti.
Matematika i logika
Matematičkim i logičnim radionicama i aktivnostima razvijamo naše moždane vijuge, učimo da mislimo, i pojedinačno i timski rešavamo probleme
Komunikacija
Razvoj komunikacija pomaže deci da razumeju sadržaje i komunikaciju na različitim jezicima sveta, sa fokusom na - srpski, engleski, italijanski, španski.
Otkrivamo i različite izražaje neverbalne komunikacije
Ekologija i Permakultura
Za razvoj samopoštovanja i poštovanja prema drugima, potrebna su nam znanja o odnosima koji kreiraju bogat živi svet u prirodi. Ekologija nam pomaže da razumemo svet i prirodu, sebe i svoje mesto, i da skladno sa tim živimo
Hrana
od semena do tanjira
Rad u našoj organskoj bašti otvara mogućnost upoznavanja i razumevanja prirode, njene zakone i odnose. Baštovanstvo i vrtlarstvo na osnovama - permakulture uvažava uzgoj hrane na principima prirode starijem od aktuelnih ljudskih načina uzgoja i proizvodnje hrane.
Male životne prakse
lična higijena, higijena prostora u kome smo, i odnos prema prirodi i životnoj sredini uči nas poštovanju bića, evolutivnih procesa i odnosa koji kreiraju život
Umetnost i Rukotvorine
Stvaranje umetničkih sadržaja započinje slušanjem i ovladavanjem pokretima ruku, olovkom, četkicom, tastaturom i druim alatima.
Crtanje, slikanje, pletenje, ples, pevanje i sviranje....
Snalaženje u prirodi
Učimo da se snađemo u prirodnom okruženju koristeći sopstvene veštine, znanje i resurse koji su nam na raspolaganju.
Kako napraviti sklonište, bezbedno upaliti i održavati vatru, pronaći jestive i lekovite biljke....
Programi
U fokusu programa su potrebe samih učenika, spontana igra, unutrašnja motivacija i radoznalost koje se zadovoljavaju kroz nestrukturisano vreme - slobodno za istraživanje i spontano učenje, i kroz organizovan radioničarski rad sa znalcima različitih oblasti.
Program nastave Šumske škole se realizuje svakodnevno. na pola ili ceo dan,
ili jednom nedeljno, na nedeljnim šumskim susretima - sredom.
Pozivamo sve vas koji ste zainteresovani za prirodu i prenos znanja i iskustava o prirodi i čoveku da nam se pridruže u ovoj avanturi izgradnje mesta koje je primereno detetu.
Najlepše se prenosi ono što je naučeno srcem.
Šumska škola počinje sa radom: 30.09.2024.
Program '24/'25 se održava od 30.09.2024 do 30.05.2025.
Celodnevni
8 - 16 sati
Poludnevni
8 - 12 / 12 - 16 sati
Nedeljni šumski
susreti
8 - 16 sati
Program škole 2024/2025 je za decu od okvirno 4 - 14 godina.
"
Učenje dolazi prirodno kroz igru i istraživanje, kada dete slobodno izražava svoju radoznalost.
Maria Montessori
"
Biti slobodan znači biti sposoban da misliš svoje sopstvene misli – ne samo misli o telu ili društvu, već misli koje generiše nečije najdublje, najoriginalnije, najsuštinskije i duhovno ja, nečija individualnost.
Rudolf Steiner
message-text
Uključi se
Ako želite da se uključite kao porodica i upišete svoje dete, ili da nam se priključite kao povremeni ili stalni radioničar, ako želite da donirate vama nepotreban a nama koristan materijal, ili novac za dalji razvoj Šumske škole, pošaljite nam poruku ili nas kontaktirajte na +381/62-168-55-96.